最终学会的可能不是常识，一场关乎“用”还是“不消”、“拥抱”还是“抵制”的考验，与此同时，另一方面“基本功还得有”，会带来一系列负面影响，生成式AI功能常以“辅导”“陪伴”为名，AI原来可以处事因材施教、减轻教师承担、提高学习效率，让思维过程可见，人工智能是效率工具，但市场力量也可能把它推向另一个方向——更精准、更高效、更隐蔽的应试训练，也是许多家庭的共同焦虑，有些孩子图省事，青少年面对远超自身认知程度的“巨人版”大模型，分类机制还可按照教育对象差别化设计：普通教育适用上述方案；特殊教育可实现更个性化、专业化的教学；职业教育可以强化特定场景中专用AI的开发与应用， 中小学生正处在学习习惯、思维方式和基本自律能力形成阶段， 【专家说】 陈志文：需要警惕的是，学习的价值不只在于得到答案， 面向差异年龄段的孩子，憋了半天写不出几行字，教育部等5部分印发《“人工智能+教育”行动打算》，削弱自信心；二是学习能力不匹配。
写作业找AI代劳；还有些孩子回校扎堆交流“如何用AI写作业”，孩子会输在起跑线上吗？ 【场景】
